Εργασία για τη Γλώσσα Γ΄ (6) - επανάληψη ενότ. 5

Φύλλο Εργασίας (6) για τη Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου – Επανάληψη στο συντακτικό της ενότητας 5 – Σατιρικό Κείμενο

Α. Κείμενο

Δείτε το πριν το κατεβάσω!

Στις θεωρίες συνωμοσίας, η επιδημία της πανούκλας τον Μεσαίωνα ήταν σατανικό σχέδιο των Εβραίων. O ιός της ισπανικής γρίπης το 1918 κατασκευάστηκε σε γερμανικά εργαστήρια για να γίνει ένα μαζικό φονικό όπλο.

Παιδιά, είναι εργαστηριακός ο ιός μην το ψάχνετε,

Εργασία για τη Λογοτεχνία Γ΄ (7) - Παρωδία

Φύλλο εργασίας 7 – Παρωδία

Γράψτε σε συνεργασία με έναν ή περισσότερους συμμαθητές σας έναν σατιρικό διάλογο μεταξύ της Ελένης και του Πάρη

Εργασία για την Ιστορία Β΄ (8) - Επανάληψη στην Εικονομαχία

Φύλλο Εργασίας 8 – Επανάληψη στην ενότητα «Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων» (σελ. 34-35)

Α. Μελετήστε με προσοχή την ενότητα από το βιβλίο σας

Τι σχέση έχει ο μόρτης με την πανδημία;

Οι πιο πολλοί θα έχετε ακούσει τη λέξη μόρτης (οι μεγαλύτεροι σίγουρα). Σημαίνει μάγκας, αλήτης, αλάνι, παιδί του δρόμου, αγυιόπαις (όπως θα ΄λεγε ο Παπαδιαμάντης).

Τι σχέση όμως έχει η λέξη αυτή με την πανδημία; Είναι το αίνιγμά μας για την επόμενη εβδομάδα.

Καλά ...ξεμπερδέματα!

Η απάντηση στο προηγούμενο αίνιγμα «Ποια ελληνική λέξη γράφεται με τρία όμοια γράμματα στη σειρά» είναι η λ. αντιιικός, που κάποιοι από εσάς τη βρήκαν! Τους συγχαίρω και πάλι.

Γλώσσα Γ΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 4 (επανάληψη ενότ. 3)

Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 4 – Επαν. Ενότ. 3

1. 

α) Υπολόγιζε συνεχώς πόσα ξόδευε κάθε μέρα. (μερικής αγνοίας - Αντικείμενο του ρ. υπολόγιζε)

β) Δεν είναι ακόμη γνωστό πότε θα τελειώσει αυτή η πανδημία. (μερικής αγνοίας - Υποκείμενο του απρόσωπου δεν είναι γνωστό)

Αρχαία Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 4

Απαντήσεις Φύλλου Εργασίας 4 - Επανάληψη ενότ. 4

Σύνθεση λέξεων: πικραμύγδαλο, μεγαλόκαρδος, ταχυκαρδία,

Λογοτεχνία Γ΄ Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 4 (Ρήγας, Θούριος)

Λογοτεχνία Γ΄ -Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 4 (Θούριος)

 α) Οι Ευρωπαίοι Διαφωτιστές: Ρουσό, Ντιντερό,

Ιστορία Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 4 (Ηράκλειος)

Απαντήσεις για το Φύλλο Εργασίας (4) Ηράκλειος

α) Πέρσες στην Ανατολή, Σλάβους και Αβάρους στα Βαλκάνια και αργότερα τους Άραβες.

β) Ο πόλεμος εναντίον των Περσών

Ιστορία Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3 (Ιουστινιανός)

Ιστορία Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3 (Ιουστινιανός)

1. Χρησιμοποιούμε την Πηγή 3, από την οποία πληροφορούμαστε ότι στόχος του Ιουστινιανού ήταν να αποκαταστήσει τη ρωμαϊκή αυτοκρατορία.

Εργασία για τη Γλώσσα Γ΄ (5) - Επανάληψη ενότητας 4

Γλώσσα Γ΄ 5 – Επανάληψη στην ενότητα 4 (αναφορικές προτάσεις)

Ασκήσεις για επανάληψη στο συντακτικό της ενότητας 4

Άσκηση 1

Βρες τις αναφορικές προτάσεις και αναγνώρισε το είδος τους (επιθετικές – ελεύθερες + επιρρηματικές – ονοματικές) και τον συντακτικό τους ρόλο (υποκείμενο, αντικείμενο, κατηγορούμενο κ.λπ.)

Εργασία για την Ιστορία Β΄ (7) - Επανάληψη ενότ. 3.Ι.1

Φύλλο Εργασίας 7 – Επανάληψη στην ενότητα «Η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας

Α. Μελέτη

1) Διαβάστε ξανά τις σελίδες 32-33 στο βιβλίο σας ή στον

Εργασία για τη Λογοτεχνία Γ΄ (6) - Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς

Φύλλο Εργασίας για τη Λογοτεχνία Γ΄ 6 -  Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς

1. Δραστηριότητα 1η

Ακούστε τρεις διαφορετικές αναγνώσεις του ποιήματος από τον Γ. Π. Σαββίδη, τον Μίμη Σουλιώτη και τον Στέφανο Στρατηγό.

Εργασία για την Ιλιάδα Β΄ (7) - Επανάληψη Ραψωδίας Π (β μέρος)

Ιλιάδα  - Φύλλο Εργασίας 7 – Επανάληψη στη Ραψωδία Π (β΄ μέρος)

Α. Ξαναθυμόμαστε όσα είπαμε στην τάξη, διαβάζοντας τους στίχους Π 684-782 από το βιβλίο μας ή κάνοντας κλικ εδώ.

Εργασία για τα Αρχαία Β΄ (6)

Αρχαία Ελληνικά Β΄ Φύλλο Εργασίας 06 –  Επανάληψη στον σχηματισμό του παρακειμένου της ενεργητικής φωνής

Ενθυμούμενος το πρόβλημα που αντιμετωπίζετε οι περισσότεροι με τον σχηματισμό

Μια ευχή και μια συμβουλή

Εύχομαι σε όλους σας Καλό Πάσχα με ΥΓΕΙΑ! 

Και μια συμβουλή στους μαθητές μου: συνεχίστε την ωραία σας προσπάθεια! Μην το βάζετε κάτω! Πολύ σύντομα όλα αυτά θα τελειώσουν. Εμείς όμως θα είμαστε σίγουρα πολύ καλύτεροι!

Λογοτεχνία Γ΄ - Απαντήσεις Φύλλου Εργασίας 3 (Ερωτόκριτος)

Λογοτεχνία Γ΄ Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3

1. Η γλώσσα του κειμένου έχει ως βάση το κρητικό ιδίωμα αλλά αποκλίνει από την απλή καθημερινή γλώσσα. Σύμφωνα με τον Στ. Αλεξίου στηρίχτηκε στον προφορικό λόγο

Αρχαία Β - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3

Απαντήσεις στις ασκήσεις του Φύλλου Εργασίας 3

Άσκηση συμπλήρωσης κενών στον Λεξιλογικό πίνακα:

α) λεξικό, β) μισθολόγιο, γ) ρήσεις, δ) αντιλογίας,

Γλώσσα Γ΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3

Γλώσσα Γ΄ -  Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3

1. Να δώσετε από ένα συνώνυμο για καθεμιά από τις παρακάτω λέξεις του κειμένου:

Ο γρίφος που δεν λύθηκε ακόμα!

Κανείς σας ακόμα δεν έχει απαντήσει στον γρίφο που σας έβαλα και επαναλαμβάνω εδώ. Υπάρχει μία (απ΄ όσο γνωρίζω) ελληνική λέξη που γράφεται με τρία (3) όμοια κατά σειρά γράμματα. Για να το «κάνετε εικόνα» ένα παράδειγμα: σαν να γραφόταν η λέξη παπππούς (με τρία συνεχόμενα π) ή η λέξη αίνιιιγμα (με τρία συνεχόμενα ι). Ποια είναι αυτή η λέξη; (Εννοείται ότι δεν εννοώ λέξεις του τύπου «γκοοοοοολ!» «κλαίωωωωω», «έφτασεεε!»  κ.λπ.) 

Γλώσσα Γ΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 2

Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 02 της Νεοελληνικής Γλώσσας

Χωρισμός και αναγνώριση προτάσεων

[Οι ήρωές μας τώρα δεν είναι αυτοί (που σκοτώνουν) και (σκοτώνονται στην πρώτη γραμμή),

Εργασία για τη Γλώσσα Γ΄ - Από το σπίτι στο σπιτάλι

Η εργασία σας για το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας είναι η εξής:

Εργασία για την Ιλιάδα Β΄ (6) - Επανάληψη Ραψωδίας Π (α)

Ιλιάδα  - Φύλλο Εργασίας 6 – Επανάληψη στη Ραψωδία Π (α΄ μέρος)

Α. Ξαναθυμόμαστε όσα είπαμε στην τάξη, διαβάζοντας τους στίχους Π 684-782 από το βιβλίο μας ή κάνοντας κλικ εδώ.

Εργασία για την Ιστορία Β΄ (6) - Επανάληψη στην Εξάπλωση των Αράβων

Φύλλο Εργασίας 6 – Επανάληψη στην ενότητα 1. Η εξάπλωση των Αράβων

ΙΙ. Ο Κόσμος του Ισλάμ κατά την περίοδο του Μεσαίωνα. 1. Η εξάπλωση των Αράβων (σελ. 26-28)

Καλά μου παιδιά, σας ευχαριστώ πολύ για τη συμμετοχή σας στο «μάθημα» που ήταν πραγματικά συγκινητική.

«Εργασία» για τη Λογοτεχνία Γ΄ - Αφιέρωμα στον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη

Καλοί μου μαθητές, επειδή σας κούρασα αρκετά με τις ομολογουμένως απαιτητικές εργασίες που σας ανέθεσα, αποφάσισα για το επόμενο διάστημα της Μ. Εβδομάδας να σας αφήσω να ξεκουραστείτε. Έτσι για την επόμενη τουλάχιστον εβδομάδα δεν θα σας αναθέσω κάποια άλλη εργασία. 
Θα προτείνω όμως ως δραστηριότητα φιλαναγνωσίας να διαβάσουμε δύο (2) διηγήματα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, που δυστυχώς λόγω χρόνου δε θα μπορούσαμε να κάνουμε στην τάξη. Ικανοποιώ με τον τρόπο αυτό και μερικούς μαθητές που μου ζήτησαν να κάνουμε κάτι «καινούριο» και όχι επαναλήψεις. Τέλος πάντων. 

Προτείνω λοιπόν για ανάγνωση τα διηγήματα: 

α) «Χωρίς στεφάνι» (πολύ σύντομο), το οποίο θα σας βάλει στο κλίμα της Μεγάλης Εβδομάδας και θα το βρείτε κάνοντας κλικ εδώ (στην 4η σελίδα του εγγράφου). 

και κυρίως 

β) «Βαρδιάνος στα σπόρκα», (αρκετά εκτεταμένο) που παρουσιάζει πολλές ομοιότητες με τη σημερινή πραγματικότητα, και μπορείτε να το διαβάσετε εδώ.

Για να το κάνω όμως και λίγο πιο ενδιαφέρον, αποφάσισα να σας δώσω και μερικές ερωτήσεις, τις οποίες μπορείτε να απαντήσετε (αν θέλετε) καθώς θα το διαβάζετε.
Γνωρίζω ότι η γλώσσα των κειμένων αυτών θα σας δυσκολέψει λίγο. Προσπάθησα να βρω κάποιο γλωσσάρι αλλά δυστυχώς στο διαδίκτυο δεν βρήκα. Μην απογοητευτείτε όμως. Προσπαθήστε και είμαι βέβαιος ότι θα τα απολαύσετε !

Ερωτηματολόγιο για τον Βαρδιάνο στα σπόρκα

Ποιος είναι ο τόπος όπου διαδραματίζεται η ιστορία μας;

Ποιος είναι ο χρόνος που διαδραματίζεται η ιστορία μας;

Ποια είναι τα βασικά πρόσωπα της ιστορίας μας; 

Ποια είναι σε γενικές γραμμές η υπόθεση του έργου;

Και ένα κουιζάκι για τον Βαρδιάνο:

1) Ποιος είναι ο κεντρικός ήρωας του διηγήματος; Ποιο είναι το παρατσούκλι του και γιατί του το έδωσαν;

2) Τι έχει ενσκήψει την εποχή εκείνη στο μέρος που βρίσκεται;

3) Τι πρόκειται να κατασκευαστεί στο νησάκι του Τσουγκριά;

4) Ποιοι ήταν οι νέοι «κάτοικοι» του Τσουγκριά και τι είχαν να αντιμετωπίσουν;

5) Ποια πληροφορία συγκλόνισε τον πρωταγωνιστή και καθόρισε τη δράση του;

6) Πώς λεγόταν ο «βαρδιάνος» που μετέφερε στον Τσουγκριά ο Αλέξης το Παποράκι;

7) Ποιος βοήθησε τον ήρωά μας να πραγματοποιήσει το σχέδιό του;

8) Καταλάβατε χάρη σε ποια σύμπτωση πέτυχε το σχέδιο του ήρωά μας;

9) Πώς λεγόταν ο γιατρός;

10) Ποια ήταν η αντίδραση του γιατρού μόλις άκουσε την ιστορία του «βαρδιάνου»;

11) Ποια σημαντική πληροφορία πήρε ο βαρδιάνος από τον γιατρό;

12) Ποιος ήταν ο μοναδικός μόνιμος κάτοικος του Τσουγκριά;

13) Τι έδωσε ο τελευταίος στον ήρωά μας;

14) Πώς αντέδρασαν οι κάτοικοι όταν αντιλήφθηκαν ότι οι βάρκες από τον Τσουγκριά πλησιάζουν στην ακτή;

15) Γιατί κινήθηκαν οι βάρκες προς το νησί;

16) Πώς τελειώνει η ιστορία μας;

Tip: Πολύ ενδιαφέρον για να καταλάβετε τον τόπο που διαδραματίζεται το διήγημα είναι ο χάρτης, τον οποίο μπορείτε να τον δείτε κάνοντας κλικ εδώ.

Εύχομαι σε σας και τις οικογένειές σας «Καλό Πάσχα» και ελπίζω σύντομα να σας ξαναδώ live!

Εργασία για την Ιλιάδα (5) - Επανάληψη Ραψωδίας Ι (β)

Ιλιάδα - Φύλλο Εργασίας 5 – Επανάληψη στη Ραψωδία Ι (β΄ μέρος)

Α. Διαβάζουμε ξανά την τον λόγο του Αχιλλέα (στ. 307 – 392) από το βιβλίο μας ή πατώντας εδώ.

Αν έχουμε διάθεση και χρόνο

Εργασία για τα Αρχαία Β΄ (5) - Επανάληψη ενότητας 5

Αρχαία Ελληνικά Φύλλο Εργασίας 05 - Επανάληψη ενότητας 5

Α) Η μετάφραση του αρχαίου κειμένου βρίσκεται εδώ.

Β) Ασκήσεις στο Λεξιλόγιο της ενότητας

1) Κουίζ ταχύτητας στο λεξιλόγιο του αρχαίου κειμένου  κλικ εδώ.

2) Κουίζ ταχύτητας στον Λεξιλογικό Πίνακα του ἄγω  κλικ εδώ.

3) Σταυρόλεξο στον Λεξιλογικό Πίνακα του ἄγω  κλικ εδώ.

Γ) Ασκήσεις στη σύνθεση των λέξεων (α΄ συνθετικό ρήμα)

1. Να σχηματίσετε νέες λέξεις από τα συνθετικά που σας δίνονται:

ῥίπτω + κίνδυνος (θ. μέλλοντα ριψ-) (επίθετο) --->

πείθω + αναγκάζω (ρήμα + ουσιαστικό) --->

ἔχω + φρήν (επίθετο) --->  

φέρω + ἐγγύη (επίθετο) --->

φέρω + ελπίς (επίθετο) --->  

λείπω + τάξις (θ. αορίστου λιπ-) (ουσιαστικό) --->

λείπω + σάρξ (θ. αορίστου λιπ-) (επίθετο) --->

φεύγω + δίκη (θ. αορίστου φυγ-) (επίθετο) --->

φεύγω + πόνος (θ. αορίστου φυγ-) (επίθετο) --->

Δ) Ασκήσεις Γραμματικής (υποτακτική)

1. Να μεταφέρεις τα παρακάτω ρήματα στο ίδιο πρόσωπο στους άλλους χρόνους της υποτακτικής, αφού τα τοποθετήσεις στη σωστή τους θέση: κωλύσῃ, γράφωμεν,  πράττῃς, διαλελυκότες ὦσιν, πιστεύητε, βλάψωσιν

Ενεστώτας	Αόριστος	Παρακείμενος

2. Να συμπληρώσετε τα κενά με τον κατάλληλο τύπο της υποτακτικής του ρ. εἰμί:

α) Ναυτικοὶ ὄντες, ὅπου ἂν …………………… (α΄ πληθ.) τῶν ἐστιῶν ἐπιθυμοῦμεν.

β) Ἂν δυνατὸς ………., νικήσεις.

γ) Έὰν ὑμεῖς κατήγοροί μου ………….., σφόδρα με λυπήσετε.

δ) Φοβοῦμαι μὴ οὐκ ἐλευθέρα ἡ πόλις ………..

ε) Οἵτινες ἂν ὄντως φιλομαθεῖς ………., πάσης  ἀληθείας ὀρέγονται (= επιθυμεί)

2. Να γράψετε τους τύπους που σας ζητούνται για τα παρακάτω ρήματα:

ταράττω:       β΄ ενικό υποτακτικής αορίστου

θύω:              γ΄ ενικό υποτακτικής παρακειμένου (και οι δύο τύποι και στα τρία γένη)

διώκω:           α΄ πληθυντικό υποτακτικής ενεστώτα

κηρύττω:       β΄ πληθυντικό υποτακτικής παρακειμένου (και οι δύο τύποι και στα τρία γένη)

καλύπτω:       γ΄ πληθυντικό υποτακτικής αορίστου

σκάπτω:         β΄ πληθυντικό υποτακτικής ενεστώτα

ἀλλάττω:       α΄ πληθυντικό υποτακτικής παρακειμένου (και οι δύο τύποι και στα τρία γένη)

Πρόσθετες Ασκήσεις στη Γραμματική για όποιον έχει όρεξη: υποτακτική του εἰμί, γενικά στην υποτακτική 1, γενικά στην υποτακτική 2.

Καλή δουλειά!

Γλώσσα Γ΄ - Απαντήσεις για το Φύλλο Εργασίας 02

Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 02 της Νεοελληνικής Γλώσσας

1. Χωρισμός και αναγνώριση Προτάσεων

[Οι ήρωές μας τώρα δεν είναι αυτοί (που σκοτώνουν) και (σκοτώνονται στην πρώτη γραμμή), αλλά οι νοσοκόμοι κι οι γιατροί,

Εργασία για τη Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου (5) - Επανάληψη ενότ. 3

Φύλλο Εργασίας 4 – Επανάληψη ενότητας 3

Α. Κείμενο

Διαβάστε το κείμενο στη σελ. 29 του Τετραδίου Εργασιών και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

1. Τι είναι ο αφηγητής και ποιες δυσκολίες αντιμετώπισε;

Εργασία για τη Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (5) - Σολωμός

Φύλλο Εργασίας 5 – Διονύσιος Σολωμός

Επειδή σας κούρασα λίγο και δεν θέλω να σας «κάψω», θα σας δώσω κάτι σχετικά απλό για σήμερα.

1. Για μελέτη:

Πληροφορίες και άλλες παραπομπές για τον Σολωμό

Αρχαία Β΄- Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 2

Α. Ερωτήσεις κατανόησης

1.  Ο Μέλητος κατηγορεί τον Σωκράτη ότι διαφθείρει τους νέους διδάσκοντάς τους να μην υπακούν περισσότερο στον δάσκαλό τους (τον Σωκράτη) παρά στους γονείς τους.

Ιλιάδα Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3

Ενδεικτικές Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 3

Σκηνή 1 (στ. 369 – 389) : Ο Έκτορας ψάχνει την Ανδρομάχη στο παλάτι, συνομιλία με την οικονόμο (βουβά πρόσωπα: άλλες δούλες)

Ιλιάδα Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 2

Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 2 (επανάληψη ραψ. Ζ α΄ μέρος)

Ερώτηση 2 (σελ. 78)

Τα άστοχα ερωτήματα βρίσκονται στους στ. 376 – 380. Τα απευθύνει ο Έκτορας προς τις δούλες του σπιτιού. Ρωτά πού βρίσκεται η γυναίκα του, η Ανδρομάχη.

Εργασία για τα Αρχαία Β΄ Γυμνασίου (4)

Φύλλο Εργασίας 4 – Επανάληψη ενότητας 4

Α. Μετάφραση του κειμένου: κλικ εδώ

Β. Δραστηριότητες στο Λεξιλόγιο (αρχαίο και νέο)

1. Μελέτη Λεξιλογίου αρχαίου κειμένου

Εργασία για την Ιστορία Β΄ Γυμνασίου (5)

Φύλλο Εργασίας 5

Σλάβοι και Βούλγαροι (σελ. 23 και 24 του βιβλίου)

1. Διαβάζουμε με προσοχή τις παραπάνω σελίδες του βιβλίου μας.

2. Συμβουλευόμαστε τις flashcards στο Quizlet.

Απαντάμε (χωρίς να βλέπουμε το βιβλίο) στις παρακάτω

Λογοτεχνία Γ΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 2

1) Τα δύο ποιήματα μοιάζουν σε πολλά σημεία. Όσον αφορά το θέμα και στα δύο συμβαίνουν πράγματα μαγικά, 

Γλώσσα Γ΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 1

Κατανόηση κειμένου

α) Η κρίση του κορονοϊού – Κορονοϊός: και μετά τι; - Οι συνέπειες της κρίσης του κορονοϊού

β) Είναι η πρώτη φορά που μια κρίση βιώνεται ταυτόχρονα από όλους τους ανθρώπους του πλανήτη.

Ιστορία Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 2

Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 2 – Κωνσταντίνος

1. Ο Κωνσταντίνος έγινε μονοκράτορας το 324 

Αρχαία Β΄ - Απαντήσεις στο Φύλλο Εργασίας 01

Αρχαία Β΄ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1

Ερωτήσεις κατανόησης

1. Το χρέος του ιστορικού σύμφωνα με τον Πολύβιο είναι να είναι αντικειμενικός

Εργασία για την Ιλιάδα (4)

Φύλλο Εργασίας 4

Επανάληψη ραψωδία Ι (α΄ μέρος)

Α. Προετοιμασία

Διαβάζουμε ξανά τη ραψωδία Ι, τον λόγο του Οδυσσέα (στ. 225 – 306).

Πολλές πληροφορίες

Εργασία για τη Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου (3) - Επανάληψη ενότ. 2

Φύλλο Εργασίας 3

Επανάληψη ενότητας 2 (Δευτερεύουσες Ονοματικές Προτάσεις)

Κείμενο

«Στις πρωτόγνωρες συνθήκες που, τον τελευταίο καιρό, βιώνουμε όλοι, νιώθω έντονη την ανάγκη να συνεχίσω την επαφή μας μέσω των κοινωνικών δικτύων και με τη νέα μου ιδιότητα.

Εργασία για τη Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου (4) - Θούριος

Φύλλο Εργασίας 04

Επανάληψη στον Θούριο του Ρήγα

Ασκήσεις και Δραστηριότητες

1. Διαβάζουμε το κείμενο στο βιβλίο μας ή πατώντας εδώ.

2. Πρόσθετα σχόλια και

Εργασία για την Ιστορία Β΄ Γυμνασίου (4) - Ηράκλειος

Φύλλο Εργασίας 4

Επανάληψη στον αυτοκράτορα Ηράκλειο

Ασκήσεις – Δραστηριότητες

1. Διαβάζουμε ξανά τις σελίδες 19-21 του βιβλίου μας ή του διαδραστικού βιβλίου εδώ.

2. Μελετάμε το κεφάλαιο με τη βοήθεια flashcards

Εργασία για τα Αρχαία Β΄ Γυμνασίου (3)

Φύλλο Εργασίας 3

Επανάληψη ενότητας 2 - Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

Α. Μετάφραση του κειμένου: κλικ εδώ

Β. Δραστηριότητες στο Λεξιλόγιο (αρχαίο και νέο)

1. Μελέτη

Εργασία για την Ιλιάδα Β΄ Γυμνασίου (3)

Φύλλο Εργασίας 3 - Επανάληψη στη Ραψωδία Ζ (στ. 440 – 529)

1. Αφού ξαναδιαβάσετε τον ορισμό της «σκηνής»  α) να χωρίσετε ΟΛΟΚΛΗΡΗ τη ραψωδία Ζ σε σκηνές δίνοντας έναν τίτλο σε καθεμιά και β) Να προσδιορίσετε το χώρο (σκηνικό), όπου εκτυλίσσεται κάθε σκηνή, και τα πρόσωπα